團(tuán)建有三種不同的團(tuán)建形式，分別是思想的團(tuán)建、生活的團(tuán)建和目標(biāo)的團(tuán)建。

思想的團(tuán)建目的是在讓團(tuán)隊(duì)在思想上達(dá)成一致性，了解共同工作的意義和價(jià)值，清楚自己為什么而戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)leader要懂得如何將企業(yè)的使命、愿景、戰(zhàn)略這些目標(biāo)，與員工的個(gè)人目標(biāo)相關(guān)聯(lián)。

生活的團(tuán)建目標(biāo)是讓團(tuán)隊(duì)成員的心與心發(fā)生碰撞，在心理上產(chǎn)生更深的鏈接。

目標(biāo)的團(tuán)建直接的目的是實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)目標(biāo)，贏得勝利。但其深層的目的是幫助團(tuán)隊(duì)成員找到真實(shí)的自我，突破極限，實(shí)現(xiàn)蛻變。

各種不同的團(tuán)建方式有沒有相對(duì)應(yīng)的時(shí)期或者階段？我認(rèn)為這本身是沒有一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)的。

在團(tuán)建活動(dòng)啟動(dòng)之前，不管是思想的團(tuán)建或者生活的團(tuán)建，甚至目標(biāo)的團(tuán)建都可以做；具體選擇哪種團(tuán)建方式，我認(rèn)為應(yīng)該先去辨別一下團(tuán)隊(duì)的溫度。

團(tuán)建基地青少年研學(xué)基地
舉辦團(tuán)建拓展，能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)精神很多的工作團(tuán)隊(duì)都有自己的團(tuán)隊(duì)精神，青少年研學(xué)基地哪里有，這種團(tuán)隊(duì)精神能幫助團(tuán)隊(duì)成員克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，獲得成功。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員全部都朝著一個(gè)共同的目標(biāo)邁進(jìn)時(shí)，作為團(tuán)隊(duì)中的一員你不僅能受到鼓舞，也能煥發(fā)出自身很多潛在的力量，幫助其他同事共同達(dá)成目標(biāo)。在團(tuán)建活動(dòng)中的每一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)全隊(duì)成員都極力想快速的完成項(xiàng)目時(shí)，你能夠明顯地感受到，所謂團(tuán)隊(duì)精神就是那是你感受到的感動(dòng)，從無(wú)到有，從小到大，不斷增長(zhǎng)。

一個(gè)的團(tuán)隊(duì)，首先是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，相互信任的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員在一起就像家里過(guò)日子，既不能太隨意，沒有尊長(zhǎng)、缺乏尊重，也不能太端著，需要大家摘下面具、卸下偽裝，打消彼此戒備，相信彼此善意。管理學(xué)家帕特里克·蘭西奧尼，將信任分為兩種：一種是能力信任，青少年研學(xué)基地哪家好，相信一個(gè)人能夠圓滿做好某件事；而對(duì)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，青少年研學(xué)基地門票，更重要的則是第二種：基于弱點(diǎn)的信任，即團(tuán)隊(duì)成員敢于敞開心扉，敢于承認(rèn)自己的弱點(diǎn)和不足，湖州青少年研學(xué)基地，能夠在必要時(shí)向別人道歉和接受別人道歉。我們常說(shuō)“一起扛過(guò)、一起同過(guò)窗的人關(guān)系鐵”，就是因?yàn)橛羞^(guò)同甘共苦、一起打拼的經(jīng)歷，建立了基于弱點(diǎn)的信任。

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