將教室“搬進”科技館

“科技館活動進校園”項目，是將科技館的科普活動送到學校，科普設備，讓科技館資源與學校教育相結合，一方面促進學校教育教學的發(fā)展，促進學生全1面發(fā)展；另一方面，也有利于科技館的發(fā)展。教師在教學中將教室“搬進”科技館的教學方法，主要以培養(yǎng)學生的動手操作能力為主，所以，水動力科普設備，科技館要建立青少年科學工作室，***科普設備，并多次舉行手工操作活動?？萍拣^中的管理人員在***活動的同時，還要協(xié)助教師教學生制作科學小作品，讓學生快速掌握自作手工作品的方法。將課堂“搬進” 科技館，既加強了學生與他人的溝通能力，又鍛煉了學生的學習能力，有利于提高課堂教學質量

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智慧之光展區(qū)以大量的互動展品為主要展示手段，演示物理學、數(shù)學、化學、生物學等學科的典型現(xiàn)象，揭示其基本規(guī)律和基本原理，培養(yǎng)參觀者的動手能力，了解科學方法和科學思想，以及科學家孜孜不倦的探索精神。整個展區(qū)的布展是基于“觀察自然現(xiàn)象→整理分析典型現(xiàn)象→了解自然規(guī)律”的創(chuàng)意，分設序廳、***活動區(qū)和互動展品區(qū)，展示面積約1800㎡（包括夾層）。

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科技館現(xiàn)在的時空隧道（也有稱為轉筒）就是在筒內壁和筒前方檔板畫上條紋并通過機械旋轉。當人沿通道橋步入轉筒內，眼睛盯著旋轉的轉筒與轉盤的條紋，人的行動是受大腦指揮的，而大腦將接受下列信息才能發(fā)出指令：前庭覺將感受***平衡信息（垂直或傾1）；視覺將感受人處地面水平情況；肌肉將發(fā)出張緊情況信息，大腦將綜合這些信息作出判斷，對骨骼、肌肉和有關器1官發(fā)出指令。

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