動所謂“動”，咸陽職業(yè)高中有哪些，即“語文活動”，開展語文美文背誦大賽、語文書法比賽、演講比賽和社團活動。提高學生的語文學習興趣，提高對語文學習的興趣，增強學生的***和表達能力，提高學生素質(zhì)。在舉行活動時，教師只作為引導(dǎo)者，咸陽職業(yè)高中哪家好，將一切交給學生，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。講所謂“講”，即“精選精講”，（1）教師對部分文章作深層次講析，指導(dǎo)學生明確語文學習研究的方法。教師認真研究文體體系和閱讀能力訓(xùn)練點，使“講”成為體系，每一次“講”都要精心準備，讓學生在教師的精心引導(dǎo)下，自主總結(jié)出相關(guān)知識點。（2）學生輪流自主出題，咸陽職業(yè)高中，互相考察，在班級中充當“小教師”，進行講解。

悟所謂“悟”，即“情感感悟”，讓學生通過閱讀、寫作、講述、日記等方式談學生自己的情感體會，強化對學生的情感教育。教師在學生感悟過程中起順水推舟的作用，對健康情感予以肯定和拔高，對模糊情感予以理清，對不良情感予以糾正。讀所謂“讀”，即“廣泛閱讀”，（1）強化語文誦讀功能，讓學生在誦讀中培養(yǎng)情感；（2）指導(dǎo)學生語文閱讀方法，指導(dǎo)學生閱讀文章所注意的問題；（3）鼓勵學生閱讀《語文讀本》并相互交換閱讀心得；（4）開放閱覽室讓學生自由閱讀；（5）及時印發(fā)課文相關(guān)內(nèi)容，強化情感教育；（6）隨時印發(fā)與時政相關(guān)的思想深刻或描寫生動的文章，開闊學生視野，培養(yǎng)語文的思辨能力。

只是由于傳統(tǒng)教育理念的影響和各界對升學率的盲目追求，導(dǎo)致高中教育在不少地區(qū)仍存在著單一強調(diào)知識教育或單一強調(diào)知識的準確度，忽略對學生的教育、人格的健全教育、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等，我們的基礎(chǔ)教育改革仍然而道遠。高中綜合高中是一種為學生提供升學為主、就業(yè)為輔的教學模式，培養(yǎng)既有扎實的文化基礎(chǔ)知識，咸陽職業(yè)高中報名，又達到一定的技能標準的綜合性人才。其主要特點是按大類招生，文化課采用普高教材，允許一年或兩年后分流到職業(yè)中專，學生實習在寒暑假完成。

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