樊登讀書(shū)是由央視節(jié)目主持人、MBA講師樊登博士于2013年發(fā)起，同年10月正式成立2020年世界讀書(shū)日，樊登讀書(shū)聯(lián)合快手、人民閱讀共同打造“知識(shí)進(jìn)化論”演講。

樊登讀書(shū)讓學(xué)習(xí)看得見(jiàn)

以員工意愿選書(shū):提供一書(shū)一課書(shū)庫(kù)的全部書(shū)單(140 本）供員工選取20本作為初始書(shū)籍

書(shū)籍知識(shí)鞏固:每本已上線(xiàn)的書(shū)籍或課程皆有配套作業(yè)本，可選擇是否開(kāi)放錯(cuò)題回看功能;***人員對(duì)接及時(shí)解答員工疑惑

比學(xué)趕超、共同進(jìn)步：根據(jù)用戶(hù)后臺(tái)可查看員工學(xué)習(xí)力周排名或總排名變動(dòng)情況，員工通過(guò)一書(shū)一課感想圈發(fā)表讀后感、***內(nèi)部共同溝通互動(dòng)，營(yíng)造集體讀書(shū)的學(xué)習(xí)氛圍。

樊登讀書(shū)具體產(chǎn)品包括：

樊登讀書(shū)會(huì)：以書(shū)籍解讀為核心產(chǎn)品，每年一起讀50本書(shū)。

一書(shū)一課：樊登讀書(shū)會(huì)企業(yè)版，助力企業(yè)打造自學(xué)習(xí)型***，幫助100萬(wàn)家企業(yè)擁有學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的環(huán)境。

樊登小讀者：給孩子的樊登讀書(shū)會(huì)，和孩子捧起書(shū)，讓孩子愛(ài)上書(shū)。

樊登書(shū)店：一間樊登書(shū)店，點(diǎn)亮一個(gè)社區(qū)。

我是講書(shū)人：讀好書(shū)，求甚解，讓閱讀成為時(shí)尚潮流。

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樊登讀書(shū)是由央視節(jié)目主持人、MBA講師樊登博士于2013年發(fā)起，同年10月正式成立2020年世界讀書(shū)日，樊登讀書(shū)聯(lián)合快手、人民閱讀共同打造“知識(shí)進(jìn)化論”演講。樊登讀書(shū)是基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)型機(jī)構(gòu)，是倡導(dǎo)“全民閱讀”的者，致力于幫助中國(guó)3億人養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

樊登讀書(shū)走進(jìn)企業(yè)的價(jià)值

企業(yè)讀書(shū)會(huì)的目的：解決企業(yè)職工的情緒痛點(diǎn)

對(duì)一線(xiàn)員工：在食堂區(qū)、公共宣傳區(qū)，通過(guò)大屏幕或電視投屏，播放樊老師的講書(shū)視頻，從播放心靈類(lèi)、家庭類(lèi)書(shū)籍中，讓員工既從重復(fù)的勞動(dòng)中緩解出來(lái)，引導(dǎo)他們從生活困境中找到思維的突破點(diǎn)。企業(yè)員工受教育程度相對(duì)低，備受來(lái)自各方壓力時(shí)往往無(wú)從下手，容易以情緒爆發(fā)，這些書(shū)籍總能為員工們提供解決途徑。

對(duì)管理群：需要解決工作方法問(wèn)題，有相對(duì)應(yīng)的書(shū)籍學(xué)習(xí)；需要解決市場(chǎng)拓展問(wèn)題，有專(zhuān)攻的書(shū)籍學(xué)習(xí)；需要***學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，有我們指導(dǎo)：如何通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)會(huì)，調(diào)整大家的思想與企業(yè)同頻，形成企業(yè)管理的凝聚力。

對(duì)高管對(duì)老板：樊登讀書(shū)是決策制定者的法寶，《賦能》改善只知發(fā)號(hào)施令的***和渾渾噩噩的成員狀況。這項(xiàng)課程價(jià)值十萬(wàn)，由樊登老師親自講解，每位學(xué)習(xí)了的企業(yè)老板都是非常受益。

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小蜻蜓文化傳媒有限公司——樊登讀書(shū)VIP免費(fèi)體驗(yàn)

樊登讀書(shū)教您解l碼青春期

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期階段，青春期也是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要的時(shí)期，這其中就會(huì)有兩個(gè)重要的角色，父母和孩子。如何在這個(gè)階段跟孩子進(jìn)行有效的溝通？如何建立起相互信任、尊重的親子關(guān)系？如何培養(yǎng)孩子***的能力和健全的人格？以及其他關(guān)于青春期的問(wèn)題可能都會(huì)在《解l碼青春期》這本書(shū)中得到解答。

樊登讀書(shū)中老師對(duì)于這本書(shū)的解讀從三種關(guān)鍵的思維模式、青春期的不同階段和應(yīng)對(duì)青春期常見(jiàn)的挑戰(zhàn)三大版塊展開(kāi)講解。讓父母在應(yīng)對(duì)孩子青春期的各項(xiàng)問(wèn)題上能有全l面的理論指導(dǎo)和實(shí)用的落地方法。

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樊登讀書(shū)分享：青春期少年發(fā)生困難，有了***的七個(gè)非常明顯的信號(hào)是：

孩子的睡眠突然出現(xiàn)了明顯改變；吃飯習(xí)慣上出現(xiàn)了明顯變化；他的注意力變得難以集中；考試分?jǐn)?shù)突然大幅下降；他比以往更加容易發(fā)怒；日常生活方面的快速改變，比如每天做的事；社交圈的快速變化，他生活中出現(xiàn)了很多奇奇怪怪的人

在我們了解了這些信號(hào)之后，我們需要的就是觀察，細(xì)致的觀察，現(xiàn)在父母在與孩子的溝通中往往過(guò)于急躁，忽視了傾聽(tīng)和觀察的力量，觀察孩子的日常行為，傾聽(tīng)他們的聲音，進(jìn)行有效的溝通，然后解決問(wèn)題，說(shuō)起來(lái)也不是很難，貴在實(shí)踐和堅(jiān)持。

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