萍鄉(xiāng)市小清蜓文化傳媒有限公司——樊登講書樊登聽書

1 樊登讀書，每年一起讀52本書

樊登讀書為你提供

①不費力選書：全i方位知識體系，涵蓋心靈、職場、家庭、人文、創(chuàng)業(yè)、生活等。②高i效率讀書：樊登老師率***團隊制作打磨，助你提高知識獲取效率。③多場景聽書：早晚洗漱、開車乘車。45分鐘聽1本書。聽書做事兩不誤。

2樊登讀書，與優(yōu)i秀的人一起成長

在共頻的世界里，連呼吸都變得格外整齊，與優(yōu)i秀的人一起成長，才是學習的***終目的。

在成長的路上，一個人也許會孤單，但一群人共同成長，就是一場狂歡，知識的狂歡，思想的狂歡。

3 樊登讀書，成為更好的自己

在樊登讀書，

有24本親子教育書籍，幫你成為更好的父母；

有18本企業(yè)管理書籍，助你成為更好的***；

有54本心靈成長書籍，讓你成為更好的自己；

……

在樊登讀書有260本多本書供你學習，助你成長。

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何謂閱讀大使

《樊登讀書》一直以幫助三億國人養(yǎng)成閱讀習慣為使命，2018年11月成立的《樊登讀書》群組，以小企業(yè)***為起點，用了近一年的時間，我們就影響了萬書友加入到閱讀行列中來。

為了促進全民《樊閱讀，并影響身邊更多人養(yǎng)成閱讀習慣，樊登書社定向邀請部分喜愛閱讀、樂于分享的書友擔任閱讀大使。

讀書大使將與我們一起影響身邊更多人養(yǎng)成讀書習慣，用讀書點亮人生，同時，讀書大使還可獲得樊登書社提供的讀書大使專有權。

樊登讀書是由央視節(jié)目主持人、MBA講師樊登博士于2013年發(fā)起，同年10月正式成立2020年世界讀書日，樊登讀書聯(lián)合快手、人民閱讀共同打造“知識進化論”演講。

樊登讀書會的發(fā)展歷程

2013年10月28日，在一次活動現(xiàn)場中，樊登老師和樊登讀書會的另三位創(chuàng)始人郭俊杰和田君琦、王永軍相遇了。四人決定借助移動互聯(lián)網來推廣這種優(yōu)l質的讀書方式，于是樊登讀書會微信平臺誕生了。

2014年3月28日，樊登讀書會第l一次線下讀書分享活動在上海綠地會議中心舉行了。

2014年10月30日，經過為期三個月的不懈努力，樊登讀書會在西安市召開了項目綜合說明會，來自***多個省市的30余位代表共同為樊登讀書會的發(fā)展出謀劃策并商討各地分會成立事宜。

樊登讀書會成立于2013年，照樊登自己的表述來說“創(chuàng)立讀書會的靈感源于一次偶然的經歷。他在給EMBA班學生上課期間，發(fā)現(xiàn)自己給學生推薦的書，學生只買不讀，于是他想著把自己讀過的書分享出來。起初樊登只是把讀過的書做成PPT分享給學生，然而，學生們甚至連PPT也不愿意看，***后樊登開始用微信群來講課，沒想到有了意外的收獲?！?014年后樊登讀書會在各地陸續(xù)成立。

想要了解：樊登圖書14天體驗會員、樊登閱讀7天體驗會員、樊登閱讀、樊登閱讀好用嗎、樊登講書app、樊登圖書代理等的信息歡迎前來咨詢。

對樊登讀書有興趣的話可以掃描下圖中的二維碼來進行注冊，現(xiàn)掃描注冊還可以免費獲取樊登聽書免費VIP哦，心動不如行動趕緊掃描注冊吧。

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如何面對大量圖書，怎樣挑選值得閱讀的？怎樣高i效閱讀，從中提取自己需要的信息？

提到科學解讀圖書，有這樣一位***——“樊登讀書”的創(chuàng)始人樊登博士。

“樊登讀書”自2013年成立至今，已有2000萬會員，累計影響人數(shù)超3億。樊登解讀過近200本圖書，也出版過與讀書相關的作品。

在《樊登讀書法》一書中，樊登向讀者傳授了他對于內容解讀的科學方法i論。

高i效閱讀？樊登讀書創(chuàng)始人有這些秘訣。

一、科學性是選書的首要標準

符合科學性標準的書籍，不是憑空捏造，不是簡單歸納，它一定經歷了科學性的驗證過程。但是首先要了解，沒有絕i對的科學。

在今天看來，什么是符合科學性的呢？可證偽的就是符合科學性的。根據(jù)是否可證偽，就能夠基本地判斷一個理論符不符合科學。

比如，愛因斯坦宣布廣義相對論，他認為所有的光線在經過大質量星球的時候會發(fā)生扭曲，這是一個非常了不起的預言。

二、有建設性的好書值得讀

除了科學性之外，樊登聽書免費體驗，評判圖書的重要角度，就是這本書具不具備建設性。關于此點評判的標準就是，讀完了以后，你會有什么樣的感悟和啟發(fā)。

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與讀完一本書這種觀光式的閱讀方式相比，樊登認為“講書”是一種更有效的浸入式的學習方式，樊登聽書7天體驗會員，它可以使你真正地讀懂一

怎樣說出好書？根據(jù)個人經驗，樊登歸納出兩大原則，一是以書為據(jù)，樊登聽書代理，不要走馬觀花；二是要遵循原書的結構，核心內容必須以書脈為依據(jù)；

第二，樊登聽書，講書是再造的，不是單純的摘要；講書的目的不是照搬原著，而是便于讀者理解，需要在尊重原著的基礎上，做一些語句設計，使讀者能更容易地了解原著。

對于許多人來說，讀完一本書是很難的，更別說在讀完一本書后的朗讀了。但樊登的作品卻要求他不僅要把書本弄進去，還要弄清楚，為了保持穩(wěn)定的輸出質量，樊登有一套自己的思維導圖構造方法。