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樊登讀本進(jìn)行強(qiáng)關(guān)系社群運(yùn)作的要害是什么？

1、高質(zhì)量，內(nèi)容豐富

重要的是產(chǎn)品。高質(zhì)量和豐富的內(nèi)容是用戶(hù)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

樊登讀書(shū)的產(chǎn)品分為兩大類(lèi)：主欄 知識(shí)型超市主欄，主欄以會(huì)員為主題，一年365元，目前已解讀200 書(shū)，約10000小時(shí)優(yōu)i質(zhì)內(nèi)容。圖書(shū)目錄涵蓋各種圖書(shū)，有的還整理出思維導(dǎo)圖，便于讀者查閱。

另外一個(gè)就是知識(shí)超市，每個(gè)課程都是***定價(jià)的。而且對(duì)用戶(hù)特別感興趣的書(shū)籍做了更詳細(xì)的介紹，另外還有線(xiàn)下課程，通過(guò)***點(diǎn)而非 App進(jìn)行銷(xiāo)售。

2、讓利于***點(diǎn)，積極參與線(xiàn)下活動(dòng)

與實(shí)體商品不同，虛擬商品可以通過(guò)渠道壓貨來(lái)推動(dòng)銷(xiāo)售，所以要撬動(dòng)***點(diǎn)經(jīng)銷(xiāo)商的動(dòng)力和執(zhí)行力，同時(shí)要給他們?cè)敿?xì)的活動(dòng)計(jì)劃，有方法，也有動(dòng)力，這樣就更容易實(shí)現(xiàn)指數(shù)增長(zhǎng)。

3、劃強(qiáng)轉(zhuǎn)發(fā)力線(xiàn)上活動(dòng)線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)發(fā)力

離線(xiàn)：沉淀用戶(hù)，互動(dòng)提高用戶(hù)粘性

在線(xiàn)：宣傳 用戶(hù)運(yùn)營(yíng) 實(shí)現(xiàn)裂變

聯(lián)機(jī)和離線(xiàn)相結(jié)合以實(shí)現(xiàn)流量閉環(huán)

規(guī)劃轉(zhuǎn)發(fā)力強(qiáng)的在線(xiàn)活動(dòng)，讓老用戶(hù)帶著新用戶(hù)，不斷裂變。

另外，《樊登讀書(shū)會(huì)》在網(wǎng)絡(luò)各大社交平臺(tái)的宣傳也頗有成效，只要依靠創(chuàng)辦人樊登的個(gè)人品牌效應(yīng)，其粉絲數(shù)就可達(dá)到800人。

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樊登閱讀的優(yōu)點(diǎn)是什么？

1、選擇好書(shū)，為你解決不知道看哪本好書(shū)的煩惱。

2、在線(xiàn)聽(tīng)書(shū)(每本書(shū)都配有音頻 視頻 圖文精解)，解決你沒(méi)時(shí)間看書(shū)的煩惱。

3、樊登等大咖以通俗易懂，生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣的詮釋?zhuān)瑸槟鉀Q了讀不出書(shū)中精華之處。

4、豐富的線(xiàn)下閱讀活動(dòng)和家庭教育講座，讓你結(jié)識(shí)更多的朋友，成為一個(gè)整體，一起成長(zhǎng)。

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改變國(guó)人讀書(shū)習(xí)慣，利國(guó)利民的樊登讀書(shū)會(huì)

在***范圍內(nèi)，法國(guó)人平均每年讀50本書(shū)，以色列人每年讀70本，而中國(guó)人讀得少得驚人，只有一兩本！雖然中國(guó)的傳統(tǒng)文化在世界上名列前茅，但可以說(shuō)，當(dāng)前中國(guó)社會(huì)比較浮華，長(zhǎng)期堅(jiān)持讀書(shū)的人寥寥無(wú)幾。通過(guò)讀書(shū)，中國(guó)人民急需通過(guò)讀書(shū)改變氣質(zhì)，改變命運(yùn)，提高***的競(jìng)爭(zhēng)力！

就個(gè)人而言，讀書(shū)能讓人在喧嘩與躁動(dòng)中保持自我思想的***，守住人性的價(jià)值底線(xiàn)和善良之心；能讓人在信息快速更新的環(huán)境下持續(xù)有效地學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的發(fā)展；能讓人保持舉止高雅、言談舉止博大的性格，影響家庭，使孩子養(yǎng)成多讀、讀好書(shū)、讀書(shū)的良好習(xí)慣

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滿(mǎn)足會(huì)員不同閱讀需求的樊登讀書(shū)會(huì)

樊登讀書(shū)會(huì)解讀的書(shū)籍分為事業(yè)類(lèi)、家庭類(lèi)、心靈類(lèi)三類(lèi)。

事業(yè)類(lèi)：暢銷(xiāo)的財(cái)經(jīng)、管理類(lèi)書(shū)籍，如《聯(lián)盟》、《從0到1》、《創(chuàng)業(yè)維艱》、《巴菲特之道》、《搞定》、《鈍感力》等。

家庭類(lèi)：親子教育、夫妻相處類(lèi)書(shū)籍，如《你就是孩子***好的玩具》、《讓孩子遠(yuǎn)離焦i慮》、《養(yǎng)育男孩》、《培養(yǎng)高情商的孩子》等。

心靈類(lèi)：如《正念的奇跡》、《透過(guò)佛法看世界》、《你的生命有什么可能》、《僧侶與哲學(xué)家》、《活出生命的意義》等。

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讀書(shū)會(huì)簡(jiǎn)介

中國(guó)有三億人口，樊登讀書(shū)的使命是幫助他們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，我們幫助那些沒(méi)時(shí)間看書(shū)、不知道看什么書(shū)以及閱讀效率低下的人每年吸收50本書(shū)的精華?！斗亲x書(shū)》會(huì)員可以通過(guò) App在線(xiàn)學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)，還可以參與地方線(xiàn)下的精彩沙龍活動(dòng)，企業(yè)課堂交流分享，希望更多的合作伙伴能加入到閱讀學(xué)習(xí)中來(lái)，推動(dòng)全民閱讀，共創(chuàng)書(shū)香中國(guó)。

樊登讀書(shū)會(huì) APP每周更新與家庭、事業(yè)、心靈相關(guān)的優(yōu)i質(zhì)圖書(shū)的精解，以視頻、音頻、圖文等多種形式呈現(xiàn)在 APP中。樊登圖書(shū)7天免費(fèi)VIP

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樊登的閱讀習(xí)慣是這樣的

一、注意知識(shí)的“自我反芻”，這里面有兩個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)是在閱讀之后用思維導(dǎo)圖的形式代替書(shū)中的劃線(xiàn)，另一個(gè)是把自己當(dāng)作知識(shí)的傳遞者。本人對(duì)這一點(diǎn)的理解就是梳理書(shū)本的框架結(jié)構(gòu)，然后跳出讀者的角色，從作者的角度對(duì)書(shū)本內(nèi)容形成自己的理解，是一個(gè)由外而內(nèi)的過(guò)程。

二、養(yǎng)成2個(gè)好習(xí)慣，閱讀時(shí)把自己與手機(jī)隔離開(kāi)來(lái)；遇到陌生字，先猜字，不要直接查字，保證閱讀的連貫性。

三、帶著目標(biāo)閱讀 VS自由閱讀，有目標(biāo)的學(xué)習(xí)更能解決實(shí)際問(wèn)題，自由閱讀可以延伸知識(shí)的邊界。

四、如何“解構(gòu)”一本書(shū)，找出一本書(shū)的使命，如《論語(yǔ)》教我們?nèi)绾伟采砹⒚?；如《工具?shū)》，如何把握一本書(shū)的脈絡(luò)；如《人文科學(xué)》：故事或人物的變遷過(guò)程；畫(huà)龍點(diǎn)睛，升華書(shū)籍的價(jià)值，本書(shū)的意義是什么？您的讀后感如何？下一步怎么做？

五、什么是應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)？如果某一概念被明確定義；某一問(wèn)題是嚴(yán)重的；某一解釋使你感到意外；當(dāng)你看到進(jìn)展關(guān)系，注意到整個(gè)過(guò)程；當(dāng)你看到轉(zhuǎn)變關(guān)系，注意到轉(zhuǎn)變后的變化(；在不同領(lǐng)域使用某一方法)；某一方法的應(yīng)用；影響你心靈的時(shí)刻，奇聞趣事等等。樊登圖書(shū)7天免費(fèi)VIP

能不能看懂一本書(shū)與你理解池子的大小有關(guān)

又讀一部名著，讀者會(huì)讀到不同的層次。有的人只是停留在表面，有的人卻收獲了深刻的意義。這是因?yàn)槊恳粋€(gè)人理解的池塘大小各不相同。閱讀難度較大的書(shū)，閱讀理解能力較強(qiáng)。

樊登真實(shí)讀書(shū)法：怎樣讀透一本書(shū)，使閱讀成為對(duì)抗脆弱的武i器？

在樊登看來(lái)，“我們的理解池”由七部分組成：經(jīng)濟(jì)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、***知識(shí)、管理知識(shí)、邏輯知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)。

生命的體驗(yàn)需要時(shí)間的沉淀，而其它六個(gè)部分只要肯花時(shí)間，就可以充實(shí)相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備。

遇上一本難讀的書(shū)，可以先學(xué)到相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，再不斷進(jìn)步，然后才能讀到書(shū)。

樊登讀書(shū)法：怎樣讀透一本書(shū)，使閱讀成為對(duì)抗脆弱的武i器？

別輕易舍棄一本難懂的書(shū)，事實(shí)上，我們只有不斷閱讀這些讓自己感到不舒服的書(shū)，才能拓寬知識(shí)的界限，融會(huì)貫通，讀懂越來(lái)越難的書(shū)。

每次看完一本書(shū)，都會(huì)有新的收獲。閱讀一本好書(shū)要比淺嘗輒止地閱讀50本要好。了解自身局限，然后有針對(duì)性的突破，才能拓展理解池，攻克一本難書(shū)。樊登圖書(shū)7天免費(fèi)VIP

掌握閱讀的3個(gè)要素：

一是甄別，甄別顧名思義就是挑選出那些與***相關(guān)，或符合個(gè)人需要，或有升遷意義，有啟發(fā)性，有啟發(fā)性，同時(shí)又能準(zhǔn)確理解其內(nèi)容的書(shū)籍；

樊登：真正的讀書(shū)不是死讀，而是活學(xué)。

二是過(guò)濾，常讀一本書(shū)中的精髓也僅為三分之一或五分之一，要把***放在閱讀上，取精髓所在，所謂盡書(shū)不如無(wú)書(shū)；

三再次是選擇，閱讀時(shí)要帶著怎樣的問(wèn)題***后通過(guò)對(duì)知識(shí)的自我說(shuō)服，把自己?jiǎn)l(fā)過(guò)的一些知識(shí)選擇性融合，然后用自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)。

沒(méi)有這三個(gè)步驟，它的核心意義就在于把零碎的知識(shí)整合、串聯(lián)起來(lái)，不是為了看書(shū)，而是為了解決實(shí)際問(wèn)題，不斷提高自己的思維、認(rèn)識(shí)、理解、歸納能力。樊登圖書(shū)7天免費(fèi)VIP