無皮鼓 科普展品實驗器材
成功案例
操作：用手分別拍擊無皮的鼓面，您將聽到鼓聲，如同敲擊真
鼓一樣。在鼓上部邊緣的內(nèi)側(cè)分布著兩對紅外光電傳感器，光
電傳感器通過邏輯電路與錄有鼓聲的電聲裝置相連當(dāng)觸發(fā)了光
電傳感器，打開了電聲裝置，發(fā)出事先錄制好的鼓聲。
本產(chǎn)品適用于科技館、少年宮、青少年活動中心、博物館、
學(xué)校、天文館、社區(qū)科普教育等。歡迎登錄：科普器材網(wǎng)
無皮鼓（互動探究展品）
無皮大鼓（互動科普展品大件）
“六.一”青少年宮展出展品受青睞 氣流浮球（投籃）
00000000000000000000000000000000000000000000000
成功案例: 為中,小學(xué),青少年宮,社區(qū)建設(shè) 科技館
為響應(yīng)中央文明辦、教育部、中國科協(xié)“科技館活動進校園”
的通知，2007年 “武漢時代科普研究所” 和
“湖北省水果湖第一中學(xué)”,合作建立
“校園科技館”（探究實驗室）
1，“校園科技館” 為“本校教學(xué)和學(xué)生科普教育活動”
服務(wù)“湖北省水果湖第一中學(xué)”，結(jié)合教學(xué)和學(xué)生科普
教育活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生
全面發(fā)展，進一步推進素質(zhì)教育。,
2，“校園科技館”為“省科普宣傳日活動”服務(wù)
湖北省2010年“全國科普日”暨武昌首義科普文化
廣場活動,在武昌首義廣場啟動。我們的科普展品，
展示受歡迎。
3，“校園科技館”為“武漢市教研培訓(xùn)中心”服務(wù)
2010年,7,10-14武漢市教研培訓(xùn)中心，對64所學(xué)校物理
實驗教師的培訓(xùn) ,在我探究實驗室里上培訓(xùn)課和參觀
科普展品 ，
4，“校園科技館”為“華中師大”，大學(xué)生服務(wù)
2012年3月25日,華中師大180名大三學(xué)生在
黃致新 教授的帶領(lǐng)下,來到我們展室上物理實驗的
“起始課”，還在 探究實驗室里參觀 科普展品，
黃致新 教授的總結(jié)：
你們能把（實驗器材）做得讓學(xué)生那么感興趣！
“武漢時代科普研究所”從1999年開始生產(chǎn)科普展品，
先后為各地市區(qū)和中小學(xué)建立了幾十個科技館。
成功案例: 為中,小學(xué),青少年宮,社區(qū)建設(shè) 科技館
（一） 中學(xué)科技館案例:
為 湖北省水果湖第一中學(xué) 建設(shè) 科技館
水果湖第一中學(xué)學(xué)生 在展室學(xué)習(xí)
2012年3月25日,華中師大學(xué)180名大三學(xué)生在
黃致新 教授的帶領(lǐng)下,來到我們展室 ,上物理實驗
的“起始課”還在 探究實驗室里參觀 科普展品
同學(xué)們參觀得多認真
我能讓 球 懸浮 起來
我能讓 水珠 飛出 魚洗 盆外
0
0
這是三球儀的 月球
我把原理 拍 下來
同學(xué)們要把 輝光球的彩色 拍 下來
同學(xué)們學(xué)習(xí) 氣流浮球（投籃）
很細心投藍 球 怎又掉在藍外了
參觀后,同學(xué)們?nèi)圆辉鸽x去, 黃致新 教授的總結(jié):
你們能把（實驗器材）做得讓學(xué)生那么感興趣！
（2010,7,10-14）武漢市教研培訓(xùn)中心學(xué)員在我所展室
學(xué)習(xí) 氣流浮球（投籃）
武漢市教研培訓(xùn)中心學(xué)員在我所展室
學(xué)習(xí) 電磁加速器
000
武漢市教研培訓(xùn)中心學(xué)員在我所展室
學(xué)習(xí) 龍卷風(fēng)
武漢市教研培訓(xùn)中心學(xué)員在我所展室
學(xué)習(xí) 聲駐波（雪浪聲波）
武漢市教研培訓(xùn)中心學(xué)員在我所展室
學(xué)習(xí) 聲駐波（雪浪聲波）
（2010,7,10-14）武漢市教研培訓(xùn)中心學(xué)員在
我所展室 學(xué)習(xí) 無形的力
武漢市教研培訓(xùn)中心學(xué)員在我所展室
學(xué)習(xí) 錐體上滾
楚天都市報 記者 周治濤到我展室 采訪
（2013,2,28文章）
地震災(zāi)區(qū)優(yōu)先恢復(fù)科技館建設(shè),體現(xiàn)了全國
科技示范市對科學(xué)普及的重視。
江油市青少年活動中心09、6、1。揭幕啟用
優(yōu)先支援地震災(zāi)區(qū)發(fā)展科技 09年5月 我們?yōu)樗拇?/span>
災(zāi)區(qū)江油市 青少年活動中心生產(chǎn) 26件 科技館
展品受青睞 聲駐波（雪浪聲波）
江油市的師生正在觀看“電磁接力器”對鋼球的加速
支援四川江油市仿古魚洗
（二）小學(xué)科技館案例:
湖北省實驗小學(xué) 科技館內(nèi)部展廳
為 漢陽神龍小學(xué)建設(shè)科技館 科技館內(nèi)部
為 湖北省宜昌市 鐵路壩小學(xué)建設(shè)科技館
湖北省宜昌市 鐵路壩小學(xué)科技館內(nèi)部展
鐵路壩小學(xué) 科技館內(nèi)學(xué)習(xí) 吹不開的蘋果
鐵路壩小學(xué) 科技館內(nèi)學(xué)習(xí)
（三）青少年宮,社區(qū)科技館案例:
為 武漢市漢陽青少年宮建設(shè)科技館
漢陽青少年宮 科技館內(nèi)部展廳
為 洪山區(qū)金鶴園社區(qū)建設(shè)科技館
小朋友在金鶴園社區(qū)科技館學(xué)習(xí) 輝光球
為 東西湖區(qū)常青花園少年空間 建設(shè)科技館館
瑞典政府參觀團在常青花園少年空間科技館，
對我們生產(chǎn)的“天上來水 ”很感興趣
中央領(lǐng)導(dǎo)劉云山到館內(nèi)參觀
瑞典政府參觀團在常青花園少年空間科技館，
對我們生產(chǎn)的“天上來水 ”很感興趣
在小小科技館里，小朋友們樂開了花。“老師，這些水是
從哪里來的？”在“天上來水”展品前面，圍滿了小朋友，大
都好奇在天上的水龍頭里為什么會有水流出來?？臻g專業(yè)社工
給大家做了一個神秘的游戲，要求大家都閉上眼睛，齊聲數(shù)三
下，老師趁機關(guān)上電源，等小朋友睜開眼睛時，看到一根透明
的玻璃館連接在水龍頭的下方，原來是有液壓裝置在下面小朋
友看不到的地方，將水抽到上方的水龍頭里，然后從密閉的水
龍頭里流下來，形成了天上來水。小朋友們這才明白了其中的
奧妙，“原來這么簡單啊，以后我也要做這樣的小發(fā)明。”二
年級的一位男生煞有介事地說道。
2012年5月11日“輪椅上的微笑天使”、第三屆全國
道德模范 董明 在“常青大講堂”作報告，報告后參
觀常青花園青少年空間 正在看我們的 磁懸浮球
小朋友們正在常青花園青少年空間 玩 水旋渦
2012年10月12日 共青團湖北省委書記 張桂華一行
參觀常青花園青少年空間。正在看我們的 聲駐波。
我研究所科研主體 :
1, 各類科技館的整體策劃與設(shè)計,
2, 各種科技館展品的研發(fā),創(chuàng)新與制作,
3, 各類科技館的維修和提升,
我們的宗旨：
“把教具做成玩具，讓學(xué)生玩中有樂、樂中有學(xué)。
我們也樂在其中”
我所所長:2010年 2012年 2014年 2015年
2016年 五次被評為優(yōu)秀老科技工作者
（ 為中,小學(xué),社區(qū) 生產(chǎn)和維修 科技館）
2015年 被評為“ 武昌區(qū)最佳為老服務(wù)明星”
2016年 被評為優(yōu)秀老科技工作者
2011年所長被聘為 關(guān)心下一代報告團成員
2013年5月所長被選為 “武昌區(qū)老科協(xié)” 理事
2013年 （ 為中,小學(xué),社區(qū) 生產(chǎn)和維修 科技館）所長 獲得
湖北省 第二屆“老有所為 科技貢獻獎” 三等獎
5,湖北省鄂老辦發(fā) [2013] 35號文件
00000000000000000000000000000000000000000000000000
成功案例: 為中,小學(xué),青少年宮,社區(qū)建設(shè) 科技館
（一） 中學(xué)科技館案例:
為 湖北省水果湖第一中學(xué) 建設(shè) 科技館
水果湖第一中學(xué)學(xué)生 在展室學(xué)習(xí)
2012年3月25日,華中師大學(xué)180名大三學(xué)生在
黃致新 教授的帶領(lǐng)下,來到我們展室 ,上物理實驗
的“起始課”還在 探究實驗室里參觀 科普展品
同學(xué)們參觀得多認真
我能讓 球 懸浮 起來
我能讓 水珠 飛出 魚洗 盆外
00
這是三球儀的 月球
我把原理 拍 下來
同學(xué)們要把 輝光球的彩色 拍 下來
同學(xué)們學(xué)習(xí) 氣流浮球（投籃）
很細心投藍 球 怎又掉在藍外了
參觀后,同學(xué)們?nèi)圆辉鸽x去, 黃致新 教授的總結(jié):
你們能把（實驗器材）做得讓學(xué)生那么感興趣！
（2010,7,10-14）武漢市教研培訓(xùn)中心學(xué)員在我所展室
學(xué)習(xí) 氣流浮球（投籃）
武漢市教研培訓(xùn)中心學(xué)員在我所展室
學(xué)習(xí) 電磁加速器
000
武漢市教研培訓(xùn)中心學(xué)員在我所展室
學(xué)習(xí) 龍卷風(fēng)
武漢市教研培訓(xùn)中心學(xué)員在我所展室
學(xué)習(xí) 聲駐波（雪浪聲波）
武漢市教研培訓(xùn)中心學(xué)員在我所展室
學(xué)習(xí) 聲駐波（雪浪聲波）
（2010,7,10-14）武漢市教研培訓(xùn)中心學(xué)員在
我所展室 學(xué)習(xí) 無形的力
武漢市教研培訓(xùn)中心學(xué)員在我所展室
學(xué)習(xí) 錐體上滾
楚天都市報 記者 周治濤到我展室 采訪
（2013,2,28文章）
地震災(zāi)區(qū)優(yōu)先恢復(fù)科技館建設(shè),體現(xiàn)了全國
科技示范市對科學(xué)普及的重視。
江油市青少年活動中心09、6、1。揭幕啟用
優(yōu)先支援地震災(zāi)區(qū)發(fā)展科技 09年5月 我們?yōu)樗拇?/span>
災(zāi)區(qū) 江油市 青少年活動中心生產(chǎn) 26件 科技館
展品受青睞 聲駐波（雪浪聲波）
江油市的師生正在觀看“電磁接力器”對鋼球的加速
支援四川江油市仿古魚洗
（二）小學(xué)科技館案例:
湖北省實驗小學(xué) 科技館內(nèi)部展廳
為 漢陽神龍小學(xué)建設(shè)科技館 科技館內(nèi)部
為 湖北省宜昌市 鐵路壩小學(xué)建設(shè)科技館
湖北省宜昌市 鐵路壩小學(xué)科技館內(nèi)部展
鐵路壩小學(xué) 科技館內(nèi)學(xué)習(xí) 吹不開的蘋果
鐵路壩小學(xué) 科技館內(nèi)學(xué)習(xí)
（三）青少年宮,社區(qū)科技館案例:
為 武漢市漢陽青少年宮建設(shè)科技館
漢陽青少年宮 科技館內(nèi)部展廳
為 洪山區(qū)金鶴園社區(qū)建設(shè)科技館
小朋友在金鶴園社區(qū)科技館學(xué)習(xí) 輝光球
為 東西湖區(qū)常青花園少年空間 建設(shè)科技館館
瑞典政府參觀團在常青花園少年空間科技館，
對我們生產(chǎn)的“天上來水 ”很感興趣
中央領(lǐng)導(dǎo)劉云山到館內(nèi)參觀
瑞典政府參觀團在常青花園少年空間科技館，
對我們生產(chǎn)的“天上來水 ”很感興趣
在小小科技館里，小朋友們樂開了花。“老師，這些水是
從哪里來的？”在“天上來水”展品前面，圍滿了小朋友，大
都好奇在天上的水龍頭里為什么會有水流出來?？臻g專業(yè)社工
給大家做了一個神秘的游戲，要求大家都閉上眼睛，齊聲數(shù)三
下，老師趁機關(guān)上電源，等小朋友睜開眼睛時，看到一根透明
的玻璃館連接在水龍頭的下方，原來是有液壓裝置在下面小朋
友看不到的地方，將水抽到上方的水龍頭里，然后從密閉的水
龍頭里流下來，形成了天上來水。小朋友們這才明白了其中的
奧妙，“原來這么簡單啊，以后我也要做這樣的小發(fā)明。”二
年級的一位男生煞有介事地說道。
2012年5月11日“輪椅上的微笑天使”、第三屆全國
道德模范 董明 在“常青大講堂”作報告，報告后參
觀常青花園青少年空間 正在看我們的 磁懸浮球
小朋友們正在常青花園青少年空間 玩 水旋渦
2012年10月12日 共青團湖北省委書記 張桂華一行
參觀常青花園青少年空間。正在看我們的 聲駐波。
我研究所科研主體 :
1, 各類科技館的整體策劃與設(shè)計,
2, 各種科技館展品的研發(fā),創(chuàng)新與制作,
3, 各類科技館的維修和提升,
我們的宗旨：
“把教具做成玩具，讓學(xué)生玩中有樂、樂中有學(xué)。
我們也樂在其中”
我所所長:2010年 2012年 2014年 2015年
2016年 五次被評為優(yōu)秀老科技工作者
（ 為中,小學(xué),社區(qū) 生產(chǎn)和維修 科技館）
2015年 被評為“ 武昌區(qū)最佳為老服務(wù)明星”
2016年 被評為優(yōu)秀老科技工作者
2011年所長被聘為 關(guān)心下一代報告團成員
2013年5月所長被選為 “武昌區(qū)老科協(xié)” 理事
2013年 （ 為中,小學(xué),社區(qū) 生產(chǎn)和維修 科技館）所長 獲得
湖北省 第二屆“老有所為 科技貢獻獎” 三等獎
5,湖北省鄂老辦發(fā) [2013] 35號文件