，從構(gòu)建***角度出發(fā)，努力打造自己的心理教師***。我們通過參加區(qū)市級的心理教育專題培訓(xùn)，培養(yǎng)了一部分具有心理健康輔導(dǎo)能力的教師。（6人通過培訓(xùn)獲得了心理輔導(dǎo)證書）為適應(yīng)新形勢的要求，應(yīng)對學(xué)生心理問題的多元性和復(fù)雜性現(xiàn)實，2004年，學(xué)校專門引進了心理教師，逐漸完善專兼職心理輔導(dǎo)教師***結(jié)構(gòu)。《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，心理健康教育的***應(yīng)主要放在幫助學(xué)生適應(yīng)中小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，提高其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會了解和控制自己的情緒，***自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進行有效地溝通；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，逆反心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。在教育改革不斷深入和新課標的推進工作中，注意教師在教學(xué)過程中以創(chuàng)造寬松環(huán)境，以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，努力避免師源性心理健康問題的發(fā)生。在區(qū)級教研員兩輪聽課的信息反饋中，以學(xué)生為主體，在加強知識技能學(xué)習(xí)中注重情感價值觀的培養(yǎng)，出現(xiàn)了圍繞新課標深化教育教學(xué)改革的新局面。

因此，學(xué)校在開展心理健康教育工作中，按照《北京市心理健康教育工作綱要》的要求，成立了以校長為組長，主管校長為副組長的心理健康教育***小組，積極開展心理教育研究。為開發(fā)學(xué)生心理潛能，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)，鶴壁心理輔導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生健康心理發(fā)展的個體品質(zhì)與群體氣質(zhì)。幾年來，學(xué)校主要做了以下幾方面的工作從培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展角度出發(fā)，小學(xué)生心理輔導(dǎo)，摸索出學(xué)生心理輔導(dǎo)員群體的建設(shè)的道路。根據(jù)我校學(xué)生群體的具體情況，在工作開展中，不斷挖掘?qū)W生群體在心理健康教育方面的自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自主教育的模式。成立“學(xué)生心理互助小組”，建立心理聯(lián)絡(luò)員，在參與中提高自己、影響別人，使心理健康教育的活動開展更加貼近學(xué)生，更容易走進學(xué)生的心靈。心理健康互助小組開展了針對畢業(yè)年級特點的“我們?yōu)槟慵佑汀⑽迨幸阅銥闃s”的心理加油站活動，心理教師還***他們參加心理聯(lián)絡(luò)員專題培訓(xùn)、參觀首師大心理系等活動。每年學(xué)校還舉辦校園開放周，邀請家長和社區(qū)有關(guān)人士參與學(xué)校的各方面工作，使學(xué)校辦學(xué)水平更上一層樓，借助社會力量，學(xué)生心理輔導(dǎo)，共享心理健康教育的資源。幾年來，我們與中華女子學(xué)院教師合作為畢業(yè)年級開展如何緩解學(xué)習(xí)壓力、前心理放松、健康人際交往技巧等方面的專題輔導(dǎo)。與北京市中學(xué)生心理問題研究的部門合作，為班主任進行心理個案的分析、診斷與矯治。某年，我們又與總***心理合作，共同開展學(xué)校心理健康教育工作。

模塊：圍繞中小學(xué)生在心理成長過程中面臨的困難和問題，普及心理健康基本知識，讓學(xué)生了解和掌握心理健康***常識和簡單的心理調(diào)節(jié)方法，了解掌握和學(xué)習(xí)人際關(guān)系，適應(yīng)社會生活等方面的常識，以達到讓學(xué)生擁有豐富的心靈、健全的人格、快樂健康地成長。注重機制建設(shè)，逐步建立心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校的每一次教育投入和教育行為為關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展發(fā)揮了作用?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，心理健康教育的***應(yīng)主要放在幫助學(xué)生適應(yīng)中小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，提高其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會了解和控制自己的情緒，***自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進行有效地溝通；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

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