今英教育（廣州今英教育科技有限公司）也稱菁英教育，是一家專注于提升職場人士軟素質(zhì)，有口才演講培訓(xùn)、商務(wù)溝通口才培訓(xùn)、廣州口才短期培訓(xùn)、演講口才培訓(xùn)、自信口才培訓(xùn)、口才與演講培訓(xùn)等培訓(xùn)課程，將當(dāng)今世界***教育理念、教學(xué)方法與國內(nèi)教育需求相結(jié)合，打造的人才，讓每一位學(xué)習(xí)者能夠在商務(wù)往來及社會(huì)交往中建立良好的人際關(guān)系，激發(fā)潛能，突破自我，成為時(shí)代的英才。

今英教育--商務(wù)口才培訓(xùn)

對(duì)口才培訓(xùn)的期望值應(yīng)該適度調(diào)整，一個(gè)人的口才不是一朝一昔就練成的。它本上屬于終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。你應(yīng)該知道老師在口才培訓(xùn)中的作用?？诓排嘤?xùn)講師，是為你制定出系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，提出明確的，可實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，針對(duì)你自身不足進(jìn)行改善，發(fā)揮你個(gè)人特點(diǎn)和魅力。定期對(duì)你的培訓(xùn)進(jìn)行評(píng)估和完善指導(dǎo)，以保證你訓(xùn)練中不走彎路。從上可以看出，老師只不過是一個(gè)引導(dǎo)作用，他可以為你建立一種心態(tài)，一種思維方式。

今英教育--商務(wù)溝通口才培訓(xùn)

注重基礎(chǔ)，不要隨便模仿。口才可以說得上是一種文化，也是一種藝術(shù)。如果你沒有一定的基礎(chǔ)，那么你發(fā)了大量的時(shí)間模仿來的東西你真的會(huì)了嗎？你真的知道它的本質(zhì)了嗎？就比如唱一首歌，感覺和別人唱得差不多了，但這歌的音調(diào)、停頓你真的唱好了嗎？你下了工夫，但你真的學(xué)好了嗎？所以，一定要掌握一定的語言基礎(chǔ)，根據(jù)自己的思維方式發(fā)展自己的個(gè)性才是真正的練習(xí)。

今英教育--口才演講培訓(xùn)

副好的口才是成功人士必備的素質(zhì)，它就像一棟成功的建筑物要擁有很牢固的地基一樣。在商業(yè)領(lǐng)域中你的第1印象固然很重要，然而***為重要的就是口才，因?yàn)闇贤ㄊ浅晒?**基礎(chǔ)的條件，如果你和客戶或者朋友無法正常的溝通會(huì)流失很多重要的信息與機(jī)會(huì)，所以你一定解決好這個(gè)問題擁有好的根基——口才。口才可以通過后天自我培養(yǎng)或者去口才培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，在那里有很多人和你擁有同一個(gè)夢(mèng)想希望自己擁有一副好的口才，走出自卑。

今英教育--廣州口才短期培訓(xùn)

一副好的口才可以為你帶來很多意想不到的收獲，口才培訓(xùn)是成功人士都要參加的一門必修課，口才培訓(xùn)不只提高你的口才，還能提高你的理解能力，這在人際溝通中占有很重要的地位，把自己幻想成自己的老板，我和他差什么？他憑什么做我的老板？我是那里不足呢？一點(diǎn)一點(diǎn)去努力去超越，都說萬事開頭難，但是只要你邁出去了你就會(huì)和大家一樣擁有一副好的口才，口才培訓(xùn)基地歡迎你，為了你夢(mèng)想我們和你共同努力！

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今英教育--當(dāng)眾演講

豐富的知識(shí)能開發(fā)智力，啟迪思維?？诓攀怯弥R(shí)的甘露滋潤聽眾的心田，用知識(shí)的鑰匙開啟聽眾的心扉。知識(shí)，葳量無底，發(fā)展無垠。要獲取它，全靠平時(shí)積累，建立知識(shí)倉庫。制作知識(shí)卡片是積累知識(shí)的有效方法，它可以把大千宇宙的奧妙，微觀世界的秘密，古往今來的精華，年終總結(jié)培訓(xùn)課程培訓(xùn)速成班，兼收并蓄，拿來為我所用。只要堅(jiān)持日積月累，便可達(dá)到“胸藏萬匯，口有千鈞”的境界。

今英教育--口才表達(dá)技能學(xué)習(xí)

要具備好的口才，除了思維敏捷靈活之外，更重要的是必須有充分的準(zhǔn)備，年終總結(jié)培訓(xùn)課程技巧，而充分準(zhǔn)備主要是指對(duì)說話內(nèi)容的熟悉，這就不可避免地涉及到記憶。不僅要記憶講話的素材，記憶講話的語言甚至還要記憶你精心設(shè)計(jì)的講話結(jié)構(gòu)。只有從內(nèi)容到形式上都記熟了，才能有條不紊、脈絡(luò)分明地表達(dá)出來。以演講為例，要口才好，效果佳，其上策就是記講稿，脫稿表達(dá)。照本宣科，必然失去講話的魅力。宣讀式的演講，由于注意力集中在稿紙上，常常缺乏表情與動(dòng)作的配合，不能充分表達(dá)出感情和發(fā)言者自己的實(shí)際感受。

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今英教育--培養(yǎng)口才

口才訓(xùn)練要取得成效，需要突破兩點(diǎn)：一是讓人敢說，二是讓人理解為什么要這么說。無論一個(gè)人多有思想，如果他一到關(guān)鍵時(shí)候就說不出話來，那么他的思想也就不可能為人了解，他本人也就沒有什么口才可言了。無論一種口才技巧如何高妙，年終總結(jié)培訓(xùn)課程述職發(fā)言，但說者不知其高妙處何在，為什么要使用這個(gè)技巧，那么，他也就不會(huì)把該技巧運(yùn)用的恰到好處。因此，這兩點(diǎn)突破應(yīng)該是口才訓(xùn)練的關(guān)鍵。

今英教育--實(shí)用口才訓(xùn)練

口才的發(fā)揮，是藏之于內(nèi)心的無聲語言(內(nèi)部語言)向表之于外的有聲語言(外部語言)的轉(zhuǎn)化過程;人們思考的是什么問題，在一般情況下，往往心里怎樣想，年終總結(jié)培訓(xùn)課程，嘴巴就怎么說。嘴上說的，就是剛才想的;剛才想的，就是下面要說的。想與說，思維與表達(dá)，相互之間交相傳遞，循環(huán)往復(fù)，把無聲語言變?yōu)橛新曊Z言，以此在社會(huì)活動(dòng)中交流思想，交換意見，互通情報(bào)，傳遞信息?？陬^表達(dá)這種區(qū)別于書面表達(dá)的隨想隨說的特點(diǎn)，就特別要求思維的敏捷和靈活。在日常工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活中，遇上應(yīng)對(duì)場合，反映靈巧，隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)答如流，是思維敏捷的表現(xiàn)。要做到這一點(diǎn)，需要平時(shí)加強(qiáng)快速表達(dá)的訓(xùn)練。

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