如同一般孩子的一樣，孤獨(dú)癥的孩子也會(huì)患有其他***。即時(shí)處理孤獨(dú)癥孩子的共患病，對(duì)其***訓(xùn)練有很大的幫助。世界上沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的孤獨(dú)癥！所以了解每個(gè)孤獨(dú)癥孩子的臨床表現(xiàn)，便于我們對(duì)孩子進(jìn)行情緒/行為的功能分析，找出應(yīng)對(duì)策略以及針對(duì)性的******訓(xùn)練。
對(duì)孤獨(dú)癥孩子進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，可輔助診斷，也可以此來(lái)制定針對(duì)性的個(gè)體化***訓(xùn)練計(jì)劃（IEP計(jì)劃）！科學(xué)評(píng)估是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的行為。
孤獨(dú)癥的核心癥狀：
1.社會(huì)交往障礙：不同年齡階段其社交障礙表現(xiàn)不同，如缺乏眼神對(duì)視，缺乏對(duì)名字的回應(yīng)，喜歡獨(dú)處不與他人玩。任何程度（低、中、高功能）的孤獨(dú)癥都存在社會(huì)交往的問(wèn)題！
2. 言語(yǔ)發(fā)展和溝通障礙：如沒(méi)有語(yǔ)言；有語(yǔ)言，但只是單詞或者無(wú)法持續(xù)對(duì)話；能對(duì)話，有語(yǔ)言能力，但為無(wú)意義的語(yǔ)言（常被稱為“火星語(yǔ)”）；語(yǔ)言表達(dá)清晰，但是缺乏表達(dá)技能；或者語(yǔ)言表達(dá)可，但是缺乏肢體語(yǔ)言表達(dá)。
3.狹隘興趣和刻板行為：如對(duì)玩具汽車的左前輪著迷并反復(fù)擺弄，喜歡把玩具擺成一條線；要求走固定某一條路線，改變后情緒反應(yīng)激烈等。
4.視覺(jué)：視覺(jué)***如遮眼睛，視覺(jué)低敏尋求光線刺激如看霓虹燈、看太陽(yáng)等。常“視而不見(jiàn)”；避免眼神對(duì)視；識(shí)別他人面部為部分或小細(xì)節(jié)而非整體；視覺(jué)優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)型的孩子，常需更多圖片、可視化的手段輔助。
4.視覺(jué)：視覺(jué)***如遮眼睛，視覺(jué)低敏尋求光線刺激如看霓虹燈、看太陽(yáng)等。常“視而不見(jiàn)”；避免眼神對(duì)視；識(shí)別他人面部為部分或小細(xì)節(jié)而非整體；視覺(jué)優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)型的孩子，常需更多圖片、可視化的手段輔助。
5.聽(tīng)覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)***如捂耳朵，聽(tīng)覺(jué)低敏尋求聲音刺激，如反復(fù)敲擊物品聽(tīng)聲音。充耳不聞：對(duì)呼喚名字、大人指令無(wú)反應(yīng)，常被懷疑聽(tīng)力有問(wèn)題；聽(tīng)覺(jué)優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)型：時(shí)有聽(tīng)過(guò)的廣告、詩(shī)詞脫口而出背下來(lái)，卻不能真正理解其意思。
6.觸覺(jué)/痛覺(jué)：觸覺(jué)***避免他人接觸身體 VS觸覺(jué)低敏尋求觸覺(jué)刺激如喜歡擠壓的感覺(jué)。痛覺(jué)低敏的孩子，易出現(xiàn)自傷行為，其通常觸覺(jué)也有問(wèn)題。
7. 味覺(jué)：味覺(jué)***挑食，只喜歡吃某種質(zhì)地或者顏色、形狀的食物 VS 味覺(jué)低敏者到處尋求味覺(jué)刺激，如舔或者吃不能吃的物品。
8.嗅覺(jué)：嗅覺(jué)***對(duì)某些細(xì)微的氣味抱怨 VS味覺(jué)低敏喜歡聞各種東西。
9.思維：過(guò)分聚焦于細(xì)節(jié)；機(jī)械***好但理解能力差；思維條條框框多彈性差；不能站在他人的角度看問(wèn)題。
9.思維：過(guò)分聚焦于細(xì)節(jié)；機(jī)械***好但理解能力差；思維條條框框多彈性差；不能站在他人的角度看問(wèn)題。
10.***、計(jì)劃、規(guī)劃等***思維能力弱，即使獲得也缺乏彈性。
結(jié)合孤獨(dú)癥需要長(zhǎng)期甚至終身***訓(xùn)練、輔助的現(xiàn)實(shí)，本著對(duì)孩子訓(xùn)練延續(xù)性負(fù)責(zé)任的態(tài)度，及順應(yīng)“大數(shù)據(jù)時(shí)代”潮流，孤獨(dú)癥***事業(yè)的信息化管理是趨勢(shì)。
東莞孤獨(dú)癥培訓(xùn)學(xué)校
結(jié)合孤獨(dú)癥需要長(zhǎng)期甚至終身***訓(xùn)練、輔助的現(xiàn)實(shí)，本著對(duì)孩子訓(xùn)練延續(xù)性負(fù)責(zé)任的態(tài)度，及順應(yīng)“大數(shù)據(jù)時(shí)代”潮流，孤獨(dú)癥***事業(yè)的信息化管理是趨勢(shì)。
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